Weg naar Mars

• 14 - 16j

Mars, het lijkt wel of alle ruimtevaartorganisaties hun pijlen tegenwoordig op deze buurplaneet gericht hebben. Verhalen van succesvolle lanceringen wisselen af met mislukte pogingen. En dan is er nog een zekere E. Musk die beweert om binnen enkele jaren de eerste mensen op Mars te laten landen.

Tijdens dit STEM-project gaan we na welke uitdagingen we moeten overwinnen om een succesvolle lancering naar Mars te bekomen. Denk daarbij aan de route die afgelegd dient te worden en of we op eender welk moment naar Mars kunnen vertrekken. We bekijken bovendien wat erbij komt kijken om een raket een stabiele vlucht te laten uitvoeren en wat de meest aerodynamische vorm is. De leerlingen zullen zelf methodes moeten bedenken om de hoogte, snelheid en de versnelling van hun raket te kunnen achterhalen.

• De duurtijd van dit project ligt tussen de 10 à 14 lesuren.
• Dit project kan echter ook perfect als STEM-workshop van een halve dag gebruikt worden:
  • klassikale bespreking van hoofdstukken 3 en 4 met hun werkbundels ;
  • uitvoering van de experimenten met de waterraket uit hoofdstuk 5.

Professionalisering:

Navorming

“20 seconds and counting ... 5... 4... 3... 2... 1... 0... All engines running... and lift off, we have a lift off!”

The race is on! De laatste maanden worden opnieuw meer raketten met nieuwe technologieën de ruimte ingeschoten.

-> Doelstelling 1: ruimtebasis op de maan

-> Doelstelling 2: (bemande) missie naar Mars

Succesvolle en ... minder succesvolle lanceringen wisselen elkaar af, maar van één ding zijn Elon Musk en SpaceX overtuigd: binnenkort is de eerste mens op weg naar Mars!

Wat denk jij nodig te hebben om daar te geraken?

-> Suborbitale raketten?
-> Kepler's ontdekking?
-> Driehoeksmetingen?
-> Fw = ½.ρ.CW.A.v2?
-> Ideale vorm, stabiliteit en de brandstof van een ruimtevaartuig?
-> Hohmann-overdrachtsbaan?
-> G-krachten?
-> ...

Ga onderzoekend en ontwerpend aan de slag met je leerlingen. Misschien zit de eerste Marsbewoner in jouw klas!

Na deze sessie ken/kan je:

• de functionele context van dit STEM-project;
• de belangrijkste berekeningen, principes en concepten die de leerlingen nodig hebben in dit project;
• aan de hand van onderzoeken de ideale verhouding tussen water en luchtdruk leren bepalen i.f.v. van de lancering van een waterraket;
• de micro:bit gebruiken om de versnelling van een waterraket te meten.

Benieuwd naar raketten op waterstof? Ga dan op bezoek bij Technopolis. Bereid je klasbezoek voor op www.technopolis.be. 

Voor dit project heeft iSTEM aanvullend materiaal:
in het project 'leven op mars' wordt onderzocht of er leven mogelijk is of al is geweest op Mars.
Naar het iSTEM project